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| 引用本文: | 刘兰芳；.植物分类学教学改革的尝试[J].广西植物,1993,(1):96.[点击复制] |
| .[J].Guihaia,1993,(1):96.[点击复制] |
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| 植物分类学教学改革的尝试 |
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刘兰芳；
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中山大学生物系
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| 摘要: |
| 植物学(系统、分类)课是生物系的一门专业基础课,学科的性质决定了这门课的教学内容比较呆板、枯燥,历来被学生认为是一门乏味、难学的课程。加上植物受地区性及季节性的影响较大,一些需要向学生介绍的植物,在当地或上课时不易采到。过去的做法是,上课前带学生在校园观察一些代表种类,上课时带些腊叶标本或新鲜标本让学生看,以增加感性认识。但由于腊叶标本经压制以后,已经失去了原来的色彩及立体感,特别是花和果实给学生的第一印象和实物是完全不同的,不容易为学生接受。新鲜标本虽然可以弥补某些不足,但常常受到季节的影响,上课时不一定是花果期,仍然不能满足要求。 |
| 关键词: 植物分类学 腊叶标本 教学改革 前带 时带 花果期 第一印象 教学内容 彩色照片 电化教学 |
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